El aire que respiro

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

En esta actividad el alumnado trata de analizar si nuestro consumo y el tratamiento de residuos tiene relación directa con la calidad del  medio ambiente y, por tanto, con la calidad de vida de las personas.

PARTICIPANTES

En esta actividad han participan de forma conjunta el alumnado de 1º de  Laboratorio clínico y biomédico con el módulo «Gestión de muestras biológicas» y 1º de Farmacia y parafarmacia en el módulo «Operaciones básicas de laboratorio».

¿QUÉ HACEMOS?

Actividad “El aire que respiro:  Cuestiones previas»

En esta primera parte de la actividad se  generan preguntas que lleven al debate  y a la reflexión sobre las consecuencias de sus actos en su futuro profesional: 

¿Cuántos residuos se generan en una  farmacia y en un laboratorio?

¿Cómo se  tratan estos residuos?

¿Todos los países  generamos los mismos residuos?

¿Todos  los países reciclan y tratan los residuos de  la misma forma?

¿Cómo  afecta este tratamiento al medio  ambiente?

¿Cómo afecta a la calidad de  vida (agua, salud, clima…) en los diferentes  países?

¿Estamos tratando correctamente  los residuos generados por el Covid  (guantes, mascarillas, etc.)?

Actividad “El aire que respiro: Conocer para saber»

Con el debate generado en el aula, se  plantean grupos de trabajo que investigan acerca de las cuestiones  anteriores.  

Estas investigaciones giran en torno a  dos ejes: 

  • Encuestas de consumo y reciclado  (conductas relacionadas con las “3R”)  que contestarán los grupos implicados  y también otros compañeros y  compañeras de dentro y fuera de la  comunidad educativa (encuesta).  
  • Investigación del impacto que tiene la  gestión de residuos en otras zonas del  mundo, especialmente con el aumento  de la producción de vacunas y equipos  médicos debido al COVID-19 

Actividad “El aire que respiro: ¿Y yo, qué puedo hacer?»

Con los datos obtenidos de las  investigaciones y los resultados de las  encuestas, el alumnado reflexiona y  realiza propuestas de mejora  relacionadas principalmente con su labor  profesional: como técnicos de laboratorio  y de farmacia, ¿qué pueden hacer ellos  para mejorar esta situación? 

El resultado de estas propuestas se  refleja en una campaña de  sensibilización

Podéis verlas en el siguiente enlace.